1. Πάρτε ένα κομμάτι κιμωλίας, αφήστε τους μαθητές να το κοιτάξουν, σπάστε το από τη μέση (προσέξτε να μην τρίψετε τη διατομή) και μετά συνδέστε τα δύο κομμάτια κιμωλίας μεταξύ τους. Κρατήστε τα δύο άκρα της κιμωλίας και πιέστε, έτσι ώστε να δημιουργηθεί μια συγκεκριμένη πίεση στα καλαμάκια, και αφήστε αργά, τα δύο τμήματα μπορούν να συνδυαστούν μαζί και κρατήστε το ένα άκρο για να δείξετε στους μαθητές. Όταν ανακινηθεί ελαφρά, δεν θα σπάσει ξανά, κάτι που είναι αρκετό για να δείξει ότι υπάρχει έλξη μεταξύ των μορίων (επειδή η κιμωλία είναι στεγνό και μη κολλώδες υλικό, δεν θα κάνει τους μαθητές να παρεξηγηθούν όπως η πλαστελίνη). Η γραφή στον πίνακα με κιμωλία δείχνει ότι υπάρχει επίσης βαρυτική δύναμη μεταξύ του μαυροπίνακα και των μορίων της κιμωλίας, επομένως μπορεί να αποδειχθεί ότι η διαμοριακή βαρυτική δύναμη δεν υπάρχει μόνο μεταξύ του ίδιου είδους μορίων, αλλά και μεταξύ διαφορετικών ειδών μορίων.
2. Γυρίστε την κιμωλία υπό γωνία και πιέστε την ξανά, δεν πιάνεται εύκολα. Ο λόγος είναι ότι το μεγαλύτερο μέρος της μοριακής απόστασης είναι μεγαλύτερο από 10r0 και δεν υπάρχουν πολλές μοριακές αποστάσεις κοντά στο 10r0, επομένως η βαρυτική δύναμη δεν είναι αρκετή για να Κάντε τα να ταιριάζουν μεταξύ τους, ώστε να μπορεί να αποδειχθεί ότι η μοριακή απόσταση είναι μεγαλύτερη από. Η μοριακή δύναμη είναι αμελητέα στα 10r0.
3. Χρησιμοποιήστε το easy-για να-βρείτε κιμωλία για να απεικονίσετε ταυτόχρονα την ύπαρξη βαρυτικών δυνάμεων μεταξύ των μορίων και τις συνθήκες υπό τις οποίες μπορούν να αγνοηθούν οι μοριακές δυνάμεις. Επιπλέον, το πείραμα μπορεί να πραγματοποιηθεί μαζί με τους μαθητές, κάνοντας σύνοψη ενώ πειραματίζονται, και ένα αφηρημένο και βαρετό μάθημα μπορεί να ολοκληρωθεί με επιτυχία σε μια χαλαρή και δραστήρια ατμόσφαιρα.
